Test t-Studenta dla zmiennych niezależnych (homogeniczność wariancji) oraz test Cochrana-Coxa (brak homogeniczności wariancji)
Test t-Studenta dla zmiennych niezależnych (spełnione założenie dotyczące homogeniczności wariancji)
,,Zapytano się uczniów klasy VI i VIII o dzienny czas przeznaczony na graniu w gry komputerowe. Uzyskano następuje wyniki (tabela). Na poziomie istotności 0,05 sprawdzić hipotezę
a) czas grania w gry jest różny dla uczniów klas VI i VIII
b)uczniowie klasy VI grają mniej w gry komputerowe niż uczniowie klas VIII
c)uczniowie klasy VI grają więcej w gry komputerowe niż uczniowie klas VIII
(spełnione są założenia dotyczące normalności rozkładu oraz homogeniczności wariancji)”
zadanie zostało przeliczone na podstawie trzech form (sposób) obliczeniowych:
a) kartki papieru zadanie jest przeliczone ,,krok po kroku”(nie wklejam obliczonych tabel); interpretacja wyników. Tablice rozkładu t-Studenta. Czas filmu 45 min.
b) Microsoft Office Excel zadanie jest przeliczone za pomocą
-wzorów (interpretacja za pomocą obszarów krytycznych odczytanych z tablic rozkładu t-Studenta oraz funkcji =rozkład.t.odw(…;…))
– funkcji statystycznych (=test.t(..;..;…;…) interpretacja za pomocą wartości ,,p”)
– Analysis ToolPak. (interpretacja za pomocą wartości ,,p ” i obszarów krytycznych)
Wszystkie obliczenia wyjaśnione są krok po kroku (nie wklejam obliczonych tabel); interpretacja wyników. Czas filmu 87 min.
c) programu statystycznego Jamovi. Czas filmu 13 min (materiał do użytku publicznego-bezpłatny; przewiń stronę do samego końca)
Dodatkowo do kursu dołączony jest film jak obliczyć homogeniczność wariancji dla powyższego zadania za pomocą testu F-Fishera ( kartki papieru oraz programu Microsoft Office Excel za pomocą trzech sposób: wzorów; funkcji statystycznej oraz Analizy ToolPak)
Test Cochrana-Coxa (nie spełnione założenia dotyczące homogeniczności wariancji)
,,Zapytano się kobiet i mężczyzn o tygodniowy czas przeznaczony na aktywność fizyczną (bieganie; piłka nożna; taniec; jazda na rowerze). Uzyskano następuje wyniki (tabela). Na poziomie istotności 0,05 sprawdzić hipotezę
a) czas przeznaczony na aktywność fizyczną jest różny dla kobiet i mężczyzn
b) kobiety przeznaczają mniej czasu na aktywność fizyczną niż mężczyźni
c) kobiety przeznaczają więcej czasu na aktywność fizyczną niż mężczyźni
(spełnione założenie dotyczące normalności rozkładu; nie występuje homogeniczność wariancji)”
zadanie zostało przeliczone na podstawie trzech form (sposób) obliczeniowych:
a) kartki papieru zadanie jest przeliczone ,,krok po kroku”(nie wklejam obliczonych tabel); interpretacja wyników. Tablice rozkładu t-Studenta. Czas filmu 50 min.
b) Microsoft Office Excel zadanie jest przeliczone za pomocą
-wzorów (interpretacja za pomocą obszarów krytycznych odczytanych z tablic rozkładu t-Studenta oraz funkcji =rozkład.t.odw(…;…))
– funkcji statystycznych (=test.t(..;…;…;…) interpretacja za pomocą wartości ,,p”)
– Analysis ToolPak. (interpretacja za pomocą wartości ,,p ” i obszarów krytycznych)
Wszystkie obliczenia wyjaśnione są krok po kroku (nie wklejam obliczonych tabel); interpretacja wyników. Czas filmu 115 min.
c) programu statystycznego Jamovi. Czas filmu 15 min (materiał do użytku publicznego-bezpłatny; przewiń stronę do samego końca)
Dodatkowo do kursu dołączony jest film jak obliczyć homogeniczność wariancji dla powyższego zadania za pomocą testu F-Fishera (Microsoft Office Excel za pomocą trzech sposób: wzorów; funkcji statystycznej oraz Analizy ToolPak). Czas trwania 41 min
Otrzymasz rozbudowany plik z teorią wraz z tablicami statystycznymi (wykorzystaną podczas obliczeń).
Jeśli potrzebujesz pomocy w nauce statystyki, ale nie wiesz jak ruszyć z miejsca to przygotowane przeze mnie zadania są właśnie dla Ciebie. Szukaj rozwiązań, nie wymówek. Powodzenia!
Test t-Studenta dla zmiennych niezależnych (homogeniczność wariancji)
Test Cochrana-Coxa (brak homogeniczności wariancji)